Necesidades educativas especiales en PIE
Las necesidades de apoyo son todos los ajustes, recursos y medidas pedagógicas especiales que requiere un estudiante para participar y acceder a los aprendizajes del curso.
El programa de integración escolar de los establecimientos, el docente o los profesionales deben contemplar el DUA (diseño universal para el aprendizaje), ya sea, de manera individual o a nivel de grupo de curso. Al implementar el DUA se buscan estrategias diversificadas (tanto contenido como evaluaciones), recursos humanos, adecuaciones curriculares, etc.
El programa de integración escolar busca una estrategia inclusiva del sistema escolar cuyo objetivo principal es entregar apoyos a los estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE), ya sea transitorias o permanentes, con el fin de equiparar oportunidades para su participación y progreso en los aprendizajes del curriculum, a través del PIE se ponen a disposición recursos humanos y materiales adicionales para proporcionar apoyos y equiparar oportunidades de aprendizaje y participación para estos/as (Mineduc, Orientaciones PIE, 2013).
En el establecimiento donde actualmente me encuentro realizando práctica, se buscan todas las estrategias para que los estudiantes logren sus objetivos partiendo por el contenido, diversificaciones, trabajo colaborativo, co-docencia, coordinaciones, se busca el mismo objetivo, el equipo de trabajo del establecimiento se ve involucrado en todo el proceso de los estudiantes, además de complementarse entre docentes buscando estrategias de manera en común para los estudiantes, en base a las necesidades de los estudiantes, según los diversos estilos de aprendizajes y diversos ritmos de aprendizajes.
A modo de desafíos, creo que el diversificar tanto un contenido, como evaluaciones son esenciales para lograr el cumplimiento total de los objetivos propuestos para los estudiantes, cabe mencionar que algunos docentes en la realidad de hoy en día, no les gusta diversificar ya sea, por tema de desconocimiento o falta de querer aprender más sobre el tema, ya que algunos profesores lo ven como algo extenso donde deben realizar mucho trabajo, pero en la realidad no es así o por temas de desconocimiento, además algunos docentes son reacios a realizar estrategias o aceptar opciones de los demás, ya que están acostumbrados a actividades simples, es decir, no actividades didactas cabe mencionar que los estudiantes aprenden mediante el juego, en donde el aprendizaje será más significativo para todos. A modo de reflexión creo que faltan capacitaciones para abordar el tema de implementar diversificaciones en el aula, explicar a los docentes como se implementa el DUA, porque es importante, ya que cabe mencionar que es una estrategias que no solo aborda a los estudiantes con NEE, sino a todos por igual, ya que, no todos aprenden de la misma manera.
Bibliografía
Mineduc. (2013). Orientaciones PIE. Obtenido de https://especial.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/31/2016/09/Orientaciones-PIE-2013-3.pdf