Práctica Intermedia I en Escuela de Lenguaje Diego Velázquez, achupalla los alelies / Práctica Intermedia I en Escuela de Lenguaje Diego Velázquez, achupalla los alelies /
9 de abril | Práctica Intermedia en Escuela de lenguaje I

Clase de Kínder del Lenguaje

• El Kínder del Lenguaje solo presenta 5 estudiantes debido a que se fue uno en semanas anteriores.
• Se comenzó el día saludándose y repasando los conocimientos previos sobre los 5 sentidos.
• Se empezó explorando la vista y se realizaron preguntas sobre qué cosas se pueden ver o a qué se refiere el sentido de la vista.

Clase de Inglés

• En la clase de Inglés, los estudiantes aprendieron los números.
• La profesora utilizaba sus manos para indicar la pronunciación de los números: movía la mano hacia arriba para los números animados y de forma horizontal para los números neutros.
• Se enseñaron los números del uno al cinco.
• Se reforzó positivamente la participación de los estudiantes con stickers.

Planificación y Actividades

• Mientras la profesora de Inglés daba su clase, la educadora diferencial y jefa de curso realizaba una planificación dúa en el libro de clases.
• En el bloque del plan específico, los estudiantes vieron palabras cortas y largas y aprendieron a identificarlas por las sílabas o separando las palabras en sílabas.

• Luego la profesora diferencial realiza un ejemplo de palabras cortas y largar apoyándose de la segmentación silábica, aqui apoyé a la profesora dibujando en la pizarra y separando por sílabas.

• En el último bloque, la educadora de párvulos realizó la pizarra mágica, donde los estudiantes pintaron una hoja en blanco con muchos colores y luego la educadora la pintó de color negro para que los estudiantes hicieran un dibujo, revelando los colores al quitar la pintura negra