Comenzamos la mañana como siempre, saludándonos, y luego pasamos a la clase donde trabajamos con la palabra inicial. En esta ocasión, se reforzaron las vocales "a" y "e". Los estudiantes leyeron un texto y debían identificar la letra "e" en las palabras.
En el siguiente bloque, retomamos la clase de inglés. La profesora reforzó los números del uno al cinco y puso una canción en inglés sobre cinco pequeños monos saltando en la cama o "Five Little Monkeys Jumping on the Bed".
No presento evidencias, pero una de las estudiantes presenta frustración al no poder escribir su nombre ya que contiene una s y no la puede escribir bien, ante esta situación la estudiante comenzó a practicar en el piso su nombre y al ver lo que hizo con la profesora diferencial la estudiante comenzó a llorar. ante esto seria bueno preparar una estrategia para ayudar a la estudiante con la dificultad a la hora de escribir su nombre.