A modo de reflexión la evaluación integral es bajo el decreto 170 hace referencia ´´La evaluación de los y las estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, deberá ser un proceso que considerará, a lo menos, una evaluación diagnóstica de ingreso, una evaluación diagnóstica de egreso, evaluaciones periódicas de acuerdo a las pautas técnicas que se fijen en el presente decreto para cada déficit o discapacidad´´ (Decreto 170, 2009).
Cuando se habla de una evaluación diagnostica integral (contempla todo los aspectos) es para que los profesionales a trabajar con el estudiante que pertenecen al programa de integración escolar (PIE), es que los docentes y profesionales puedan verificar y tomar decisiones para trabajar y potenciar las habilidades más descendidas que se evidencien, brindando apoyo con los profesionales competentes según el diagnóstico de cada educando, así como también la evaluación interdisciplinaria que se aborda el ámbito escolar y de salud.
Mineduc. (2010). Decreto 170. Obtenido de https://especial.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/31/2018/06/DTO-170_21-ABR-2010.pdf